探究目标
1． 能用各种感观察觉到周围的物体都在不 2． 断的发生变化。
3． 能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。 4． 能说出两种以上记录某一物体变化的方法。 情感目标
1． 愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。 2． 能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。 3． 能坚持对一种选定的物体进行长期的观察， 4． 并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。 知识目标
1． 举例说明什么叫做变化。
2． 能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。 3． 能知道几种不同的记录方式。 教学过程 (第一课时) 引入 1．（师有感情朗读引言）：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。
探究活动 一．活动：“我知道的变化”
１．生看图体会生活中的各种变化。２．说说我们知道的变化。 ３．把自己知道的变化记录下来。 ４．小组交流我们的记录。 5． 给这些变化分分类 二．观察各种的变化
１．师示范一些化学变化。２．生观察（提出质疑） ３．分组讨论分析这些变化。 拓展
一．活动“寻找我们身边的变化？”
请学生在生活中找找周围物体的各种变化。 （第二课时）
引入, 相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。 探究活动,
1． 讨论“解释什么叫变化”
１．请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。 ２。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。 2． 活动：“记录物体的变化”
１．引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。 ２。分析我们对一种植物的长期观察的方法。 ３。分组设计一种记录方式。 拓展,
一．选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。
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