教学阶段
新课引入 确定 调查 对象 教学阶段 收集 信息
展示交流 总结延伸
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活动 1 调查周围人群的信息需求
第一课时
教师活动 学生活动 教学意图 1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题: 1.听歌曲、看图1.创设情境,导入新（1）同学们听到了什么? 片，并回答问题。 课。 （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信 息，我们生活在一个充满信息的世界里。 信息是一种很重要的资源，我们的工作、 生活离不开信息。 3.提出本单元的任务:走进信息社会——信 息与信息技术。 2.了解本单元、本2. 让 学生明 确单4.提出本节课的任务：了解周围人的信息节课的任务 元任务及本 节课 的需求。1． 组织学生分组：两人为一组。 分组，确定各自的任务。激发学生的兴趣，组 2． 让学生在两 人小组内交 流，选择对调查对象。 织学生分 组开 展活方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象，动。 以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同学，间接获取调查对象的信息。 教师活动
学生活动
教学意图
1． 出示几种访谈表的样例，或请学生看1． 收集信息。 1. 将收集信息的 活教材上的调查表 样例和学习单。 2． 以小 组为 单动放在课 堂上完成，2． 组织各小组 进行相互访 谈，通过采位 相互访谈，并填让学生体验通过调查访小组同学，了解对方身边人的信息需写相关学习单。 获 得信 息的一般过求。为保证活动的顺利进行，教师也可在程与 方法。通过本活课前要求学生提前调查 2 位以上身边的动环节，学生既尝试人，了解他们的信息需求。 了通过访谈 收集 信
息，也根据自己的生活经验 为小 组同学1. 组织学生交流各自收集到 的信息，并 提供 了信 息。 请一位或几位同学按调查对象的职业和身
份，汇总班级同学收集到的信息。 2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相 1． 激发学生 主 动关学习单： 1、交流并整理、汇探究信息 技术 在日（1）对某些人特别重要的信息，对其他人总大家收集到的信常生活、学习中的用是否也同样重要？ 息。 途的意识。 （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过 时，需要随时更新？ 2. 巩 固 调 查 成（3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新2.交流、讨论问果，梳理知识和拓展的信息？ 题。 应用。 （4）信息 有哪些作用 和功 能？ 3.小结：
（1）信息是一种很重要的资源，人们的生 3. 填写 相关 活离不开信息，不同的人对信息的需求是学 习 单。 不 一样的。
（2）信息的特征：有价值、可加工和处理、可传递和共 享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方法。
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后记：
活动 2
探究信息技术对人们工作、生活的影响
第2课时
学生活动 教学意图 教学阶段 新课引入 教师活动 1. 提问：请同学们沿着箭头的方向观察下面的图片。图中的物品有什么变化？各图分别反映了什么信息？ 2. 归纳并引出本节课要解决的问题：以上图片展1.观察图片，现了信息技术的发展历分组讨论各自1. 通过让学生 交流、讨论图程。那么，什么是信息技的发现，发表片所反映的信息引入活动，让学术？信息技术的发展经历自己的见解。 生明确本次活动的任务。 了怎样的历程呢？ 2. 明确本次3. 提出本次活动的任活动的 任务。 务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。 1． 布置任务一的要求： 1. 以小组为1. 明确 探究 任务。 （1）以小组为单位，通过单位收集信2． 通过收集信息，了解各种信 网络搜索、书刊查阅等方息。 息技术及 其发展。 式，了解什么是信息技2. 小组成员3. 体验对收集 到的资料进行 术，以及信息技术的发展一起整理、归评价和筛选的必要性。 史。 纳本组收集到4. 通过交流，让学生更多地了 （2）收集资料的过程中要的信息。 解信息技术的相关知识。 考虑资料的适用性、准确 性、时效性。 （3）各组要将组员收集到 了解信息技的资料整理、归纳好。 术及其发展 2.让各组收集并整理信 息。 3. 组织学生 交流收集到 的信 息，最后教师归纳： （1）什么是信息技术？信3.交流。 息技术是指有关信息的采集、存储、传递、处理和利用等的技术和方法。 （2）信息技术的发展：如信息采集技术、信息传递技术、信息处理技术等的发展。
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教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1． 布置任务二：前面我们了1． 明确任务二的内1.通过讨论确定探究的 解了信息技术及其发展的一 些容。 主 要内 容，掌握探究引出后续活知识，为了更全面、更感性地 新知识的一 般方 法。 动：了解信认识信息技术对我们的影响， 息技术对人下一节课我们将一起来探究信 们工作、生息技术对人们工作、生活的影 活的影响 响。 2． 小组讨论并填写2． 组织各组讨论并确定研究教材学习单。 对象及研究角度。
后记：
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第 3 课时
教学阶段 引入新课 教师活动 学生活动 教学意图 1． 承接上一课的内容：上节通过复习明确本节 课开门见山，提出任务。 课我们以小组为单位，选择了的任务。 不同的研究对象，确定了从哪些角度来研究信息技术对人 们工作、生活的影响。 2． 引出任务：本节课我们一起来完成任务二：研究信息技 术对人们工作、生活的影响。 1． 组织学生以小组单位通过1． 收集资。 1.让学生主动探究信息 各种途径（如上网搜索、查询2． 小组讨论并填写技术和信息技术工具在 书刊）收集信息，并填写教材教材学习单。 日常生活、学习中的用 学习单。 3． 各组整、归纳总途，发学生对信息技术 2． 组织学生对收集到的信息结、分析信息，得出的学习兴趣。 进行整理、归纳总结、分析得自己的结论，填写教2.鼓励学生用多种方、 出结论。（还可以请学生打开教材学习单。 多种工具来表达自己的 材配套光盘中“教学资源”/研究成果。 了解信息技“活动素材”里的“信息技术术对人们工对农民工作影响的案 例.doc”作、生活的和“信息技术对人们生活影响影响 的案例.doc”,阅读案例，回答问题。） 3． 要求各组用恰当的方式表达小组的研究结论。 1． 组织各小组在班级内交流1.交流、讨论。 研究结论。 2． 组织全班思考、交流以下问题： （1）信息技术给 人们的生 活带来了哪些积极影响，哪些消展示交流总极影响？ 结延伸 （2） 信息技术带来一些消极影响的原因是什么？该如 何避免信息技术的消极影响？（还可以请学生打开教材 1． 通过头脑风 暴，巩固调查成果，梳理知识和拓展应用。 文案大全
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配套光盘中“教学资源”/“活 动素材”里的“信息技术给青 少年带来的消极影响.doc”, 结合该文章回答以上问题。） （3）作为一名中学生，怎样才 能成为一名合格的现代信息社 会公民？（还可以请学生打开 教材配套光盘中“教学资源”/ “活动素材”里的“学生应具 备的信息素养.doc”, 展示交流总结合该文章回答以上问。） 结延伸 3． 结束语： （1）未来的社会是什么样子，我们谁也无法想象。信息技术会发展到什么样子，我们也无法预知。但是，我们相信，随着人类社会的日益进步和发展，未来社会的信息技术也会更加先进。 （2）希望同学们好好把握今天的学习时光，长大后，你们一定能创造出更加美好的明 天。 2． 理解新技术 的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
后记：
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第二单元 购置计算机 活动 1选购计算机
第4课时
教学阶段 新课引入 教师活动 学生活动 教学意图 出示任务，导入新课：进入信息时代，计算机开始在家庭中普及。你想自己动手配置 一台 计算机吗？ 本次 活 动，让我们一了解单元任务 起去网上的计算机商城“逛一逛”，选择适 合自 己家庭需求 的计 算 机。 1.创设情境,导入新课。 2. 让 学生明 确单 元任务及本 节课 的任务。 1． 让学生了解调查计算机市场1．了解网上调查计1. 让学生通过上网调的方法，并获取一些计算机配置算机市场的方法。 查，了解计算机市场。 表。 2. 以小组为单 （1）教师演示通过因特网 开展 位，上网收集计算计算机市场 调查 的 方法。 机市场在售计算机（2）组织学生以小组为单位 上的品种和价位信网 开展计算机 市场 调 查，并息，收集当前畅销获取一些计算机配置表。（请学生的一些计算机的配打开教材配套光盘中“教学资置，并填写相关学源”/“活动素材”里的“选购计习单。 算 机 前 建 议 访 问 的 教学阶段 解市场行情 教师活动 学生活动 教学意图 网 站.doc”，访问其中推荐的网3． 认识计算机硬 站，了解当前计算机市场的信件，了解相关硬件 息。） 知识。 2. 结 合计算 机配 置表2． 让学生解读计算机配置表，4． 学习解读计算的解读，让学生认识一些 认识硬件。 机 配置表信息的方主要的硬件，并加深学生（1）教师展示硬件实物，介绍计法。 对主要硬 件的 算机的主要硬件，如CPU、内存、5． 以小组为单重要性能指 标的 理解。 硬盘、主板等。 位，尝试解读之前3. 通 过活动 让学 生养（2）教师结合计算机配置表 介获取的计算机配置成主动 关心信息技术发 绍 各硬件的品 牌、 型 号、主表信息。 展的新趋势、喜欢接触新要性能指标等信息。 知识和新 技术 的习惯。 （3）组织学生分组交流、解 读本 组之前获取 的计 算 机配置信息。 后记： 文案大全
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活动 2 安装计算机
第 5课时
新课引入 承接上一课的内容，提出本次 活了解活动任务。 动 的任务—— 安装 计 算机。 开门见山，让学生明确单元任 务及 本节课的任务。 连接计算 机 教学阶段 1．组织学生以小组为单位，观 察1． 先观察机箱后计 算机的主机 及各 外 部设备的面 板图、各部件接连接，思考以下问题： 口图，再观察计算（1）哪个部件是计算机的中心部机实物中主机与各件？ 外部设备的连接。 （2）计算机是怎样工？ 2． 了解计算机的（3）计算机内的信息是怎样表工 作原理及计算机通过先观察图片、实示？ 内的信息表示。 物，再动手实践的方2．介绍计算机的工作原理及计算3. 参加计 算机连式，使学生对计算机更有 直观 的认识，机内的信息表示。 接 竞赛。 同时提高学生动手实 3. 请各 组推荐一名 组员 参 加践能 力。 计算机连接竞赛，将主机与显示器、鼠标、键盘、耳机等连接。（还可以请学生打开教材配套光盘中“教学资源”/“活动素材”里的 认 识 计 算 机 各 接 口.doc”，填写图中各接口的名称） 教师活动 学生活动 教学意图 1. 以师 生问答的方 式介 绍 计1． 了解计算机系算机系统。 统 知识。 2. 组织学生查看并列出各自计算2． 查看计算机中机中已安装的软件。 已 安装的软件，并1．整个教学过程3. 指导学生学习硬盘的分区知填写教材学习单。 中，给学生提供了自识。 3． 学习硬盘的分主探索的机会，让学4. 组织学生查看各自计算机的分区 知识。 生在观察、合作、讨区情况。 4． 查看计算机的 论、交流、归纳、分5. 布置课后作：与家人交流，了分 区情况，填写教了解计算机系析的过程中学习，逐解家人想用计算机来 完成 哪些工材学习单。 统的基本情况 步培养学生的创新 作和 娱乐 活 动。 意识 和实践能力。 2．课后作业为下节课的学习 做铺 垫。
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后记：
第 6 课时
教学阶段 教师活动 1． 承接上一课的内容，交流上节课的课后作业。 2． 提出本节课的任务—安装计算机应用软件。 学生活动 教学意图 新课引入 了解本节课的任务。 通过创设情境，让学生明确本 节课 的任务。 1． 师生交流常用应用软件的种1． 学习软件种类、软件让学生根据 需求 类、软件性质。 性质等知识。 分析，选择合适 2． 要求学生思考、分析自己 2． 分析自己及家人 使的应用软件。 选择应用软件 及家 人使用计算 机的 软件需用计算机的软件需求。 求。 3． 填写教材学习单。 安装软件 1． 指导学生学习软件安装与卸学会常用应用软件的安装引导学生根 据需 载的一般方法。 与卸载。 求选择合适 的应 2． 要求学生根据需求，下载并用软件，独立安安装需要的免费软件。 装软件，尊重软件的版权，自觉使用正版软件。 展示交流 总结延伸 1． 组织学生交流软件安装与卸载过程中遇到的问题。 2． 对学生在学习中遇到的问题进行总结。 交流、讨论。 引导学生提 炼应 用软件安装 与卸 载的一般方 法和规律。
后记：
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第三单元 校际协作学习
教学阶段 新课引入 ——因特网上的信息服务
第七课时
教师活动 学生活动 教学意图 1．提供研究项目菜单，组织本班1．根据选择的研究项1. 让学生明确单元学生选择研究项目，组成研究小目，组建本班的研究小任务。 组，并推举一名组长。 组，选举组长，制作联系 2．提供其他学校（班级）的研究册。 小组名单，让学生根据不同小组2．寻找研究伙伴，并取 的研究内容去寻找志 同道合的研得联系，确定碰头会的时2. 提高 学生 的人究伙伴。 间、地点。 际交往能力。 教师活动 学生活动 教学意图 教学阶段 1．提供常用的地图搜索引擎，介1．尝试使用地图搜索引1. 让 学生学 习使 绍使用地图搜索引擎的方法；引擎，并记录前往目的地的用地图搜索 引擎 的 导学生自行确定、寻找第一次开路线。 方法。 碰头会的地点。 2．培养学生开展研 2．给出制订研究活动实施计划的 究活动的能力,指导第一次碰头要求：计划必须包括研究主题、2．了解制订活动计划的学生完 成对研究活会（了解你研究目的、研究方法等内容。要要求，并在课后开展小组动的 规划和设计，的伙伴） 求学生在课后自行召开小组碰头碰头会，制订研究活 动 并鼓励学生在团队里 会，共同商议活动实施方案。 的实施计 划。 进行 分工合作。 课堂小结 和学生一起梳理地图搜索引擎的归纳、总结地图搜索引擎全面地了解 地图 搜功能与使用方法，并小结：地图的功能与使用方法。 索引擎，巩固学到的搜索引擎是一种专门的搜索引知识，引发学生思考擎，可以帮助我们找到前往陌生如何 在生 活中使用地方的路线，对我们的研究工作地 图搜索引擎 有着很大的帮助。利用地图搜索引擎，我们 可以完成以下工作： （1）规划点到点的行车路线或公交换乘。 （2）查询单位的详细地址、周边信息。 （3）查询公交站的位置和公交车行驶公里数。 2. 请学生课后开碰头会，制定本组的研究计划。 文案大全
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后记：
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第八课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1． 引入，提出问题：“开完碰思考问题，了解本课任引入网络共 享的 头会后，各小组按照要求制订了务——建立网络资源共活动任务。 回顾前课新研究计划。也可以按照计划分头享平台。 课引入 开展研究活动了。那 么，在活动中，如何交流各自的研究进展或需要分享的资 料呢？”（在本课前请学生在课余时间完成第一次碰头会） 2． 提出本课任务：各组利用网络硬盘来共享各自的研究进展或资料。 1． 展示某个网络硬盘网站，介浏览网 络硬盘的网 让学生对网 络硬 绍网络硬盘的功能。 址，感受网络硬盘的功盘的功能有 初步 (1)存储资料。 能。 的认识和感受。 (2)管理资料。 (3)分享资料。 2． 提供一些免 费网络硬盘 的 介绍网络硬网址，请学生自行浏览这些网站上的说明文字，了解网络硬盘的盘 功能。 1． 介绍注册 网 络硬盘的方 法和步骤。（鉴于学生小学阶段已有过注册邮箱等的经验，也可以请学生根据网站上的 提示自学网络硬盘的注册方法。） 1. 学习注 册网络2． 请学生每 组 注册一个网 硬 盘的方法。 注册网络硬络硬盘，并在小组内共享网络硬让学生掌握 网络硬 2.使用电 子邮件告 盘的账号和密码。 盘 盘的注册方法。 知小组其他成员网络硬盘的账号与密码。 文案大全
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教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1．介绍上传 资 料至网络硬 盘学习使用网络硬盘上传让学生掌握 资料 的的方法。 和下 载 资料的方 法。 上传和下 载方法。 2． 介绍从网 络 硬盘中下载 使用网络硬资料的方法。 盘上传下载3． 指导学生 使 用本组的网 资料 络硬盘上传和下载资料。 1．介绍使用文件夹合理规划网络 硬盘的空间的方法，如网络硬盘 中文件夹的创建、文件的移动。 合理规划网2．请学生在课后的小组研究活动学习在网络硬盘中如何让学生学习 资料 管络硬盘的空中通过这个方法管理好 本组网络合理设置文件夹来管理理的一般方法，体会间 硬盘中的资料。 资料。 资料管 理的 好处。 课堂小结 1．小结：网络硬盘拓展了计算机的存储空间，给资源共享提供了一个十分便捷的平台。 2. 提出问题：在使用网络硬盘的时候要注意哪些事项？ 并帮助学生梳理这些注意事 项，如： （1）避免上传带病毒的文件。 1.讨论问题，关注如何（2）管理好网络硬盘的账号和密安全、合理地使用网络码，不轻易泄漏。 硬盘。 增强学生网 络安 全（3）不随便删除他人上传的文2. 根据之 前制定的 意识。 件。 小组研究计划，课后继3．请学生课后继续开展小组的研续开展活动。 究活动，并注意及时将自己的研究资料等上传至小组 的网络硬盘与组员分享。 后记：
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活动 2 建立信息的交流平台和发布平台
第九课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 新课引入 1． 引入：“大家经过了一段时思考并回答问题，进行从学生 提出 的需间的活动，也到了召开第二次碰网上交流的需求分析，求着手 ，寻 找符 头会的时间。可是，由于小组成如： 合要求 的网 上交员相距太远，见面开会十分不（1）多人同时交谈。 流工具 ，进 而引 便，最好采用网上交流的方法开（2）非本组成员不能介出 Windows 会。” 入等。 LiveMessenger 2． 提问：要召开小组网络会的 群功能。 议，需要使用的网上交流工具应具备哪些网上交流的功能？ 注册 Messenger 账号 1. 介 绍Windows LiveMessenge 软 件 的 安 装 步 骤和功能。（鉴于学生已有过注册邮箱、网络硬盘等的经验，也可以请学生根据网站上的提示1．下载、安装 自学 Messenger 账 WindowsLive 让每个 学生 都拥 号的注册方法。） Messenger软件。 有 一个 2. 介绍注 册账号添加联 2 ． 注 册 Messenger 账号，系人的方法。（鉴于学生在小学WindowsLive 为 Messenger 群介绍已有过使用 QQ 聊天工具等Messenger 账号。 的 设 立 打 好 基的经验，此处也可以请学生自3 ．建立 小 成 员 础。 学。） Messenger 账号列表。 3. 让学生安装Windows LiveMessenger 软件，注册账号并添加本组 其 他成员为 联 系 人。
后记：
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实用标准文档 第十课时 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1．指导学生建立群、管理 群。 （1）群的建立。 （2）邀请组员加入群。 （3）管理群（批准加入，删建立并 管 理研究小 组 建立交流群 除群成员等）。 群，使用群召开小组的 2．指导学生使用群进行网上网上交流会。 交流。 （1）群成员共同交流。 （2）指定 群成员的 单 独 交 流。 让学生 学习 使用 因特网 开展 多人 交流讨论。 课堂小结 1. 小 结 ：Windows 梳 理 Windows Live 增强学 生在 网络 交流中 的文 明礼 LiveMessenger 是 一 种 Messenger 群的功能。 貌意识。 网 络 即 时交流工具，使用这个工具我们可以和远方的朋友进行实时对话，而群则可以实现多人同时对话，适用于进行网络的交流讨论会。 2.提醒学生：在交流讨论的时候要注意维护网上讨论的秩序，讲礼貌。
后记
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第十一课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 指导学生撰写博客日志，交流各自研究活动中的收获过程 和心得。教师可提醒学生：日志可以是记录研究过程、心得体会的文字，如发让学生掌握 博客日志撰写、发布现了一个新资料、小组发生了一场撰写、编辑、发布博客日编写、修改与发布的博客日志 激烈的讨论，或者是考察过程中的志。 技巧。 见闻，这些都可以作为日志的内容。此外，可以在日志中加入图片、表格等各种内容以丰 富、美化日志。 1. 引导学生客观地评价组员的 1. 浏览、评价组员的博客日志，教导学生在网络交流中 体验博客的 网络交浏览、评价博客。 使用文明的语言。 流功能。 组员的博客 2. 评选。 2. 评选人气博客。 由于博客日志记录的是学生进行研究活动的心得体会，因此在教学过程中虽然把本单元划争三个课时。但是教学过程中发现，可以将本课时的教学内容贯穿在本单元的整个过程中，给学生留出足够的时间来体验博客的网络交流功能。 又如，可以在教学后记 课时二的开始就告诉学生将评选人气博客，借此来激发学生撰写日志的兴趣和热情，从而激活整个单元活动的内容，不让这个单元活动内容成为对操作技术的单纯介绍。
后记：
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第四单元 安全防护我先行
——计算机安全
第 12课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 指导学生分组列出计算机可 能出现的异常搜集计算机可能出让学生体会 计算 情况，要求各组制作异常情况清单。 现的异常情况，分机安全问题 带来 （1）清单的内容包括：使用环境和状况描析其出现的环境和的危害。 搜集计算机述两个部分。其中，使用环境是指发生异常表现的状况，填写可能出现的情况的时候计算机的状态，如正在浏览网异常情况清单。 安全问题 页；状况描述则是对异常情况进行比较全面的反 映。 （2）如果学生没有很多异常情况的体验，教师可以展示异常情况截图，让学生观察截图然后填写清单。 1. 组织学生分组讨论计算机 出现异常状况1. 小组讨论，并让学生了解 产生 的原因，将异常情况按照产生原因进行归制作计算机安全分计算机安全 问题 讨论分析安类，如计算机病毒导致的问题、网络恶意软类表。 的原因，主要有计全问题成因 件导致的问题。 2.了解几类计算机算病毒和 网络 恶2．归纳几类计算机安全问题，并介绍它们安全问题，认识计意软件等。 的主要成因，如计算机病毒和恶意软件等。 算机病毒等。 1. 针对 几 类计算机安 全问 题，指出解分组搜集计算机防让学生通过 自主 决方法，引出防病毒软件和上网安全软件。 病毒软件和上网安学习，初步了解计2. 将学生分成两个大组，分组了解计算机全软件，并制作软算机防病毒 软件防病毒软件和 上网安全软件。具体要求件介绍书。 和上网安全软件。 为： （1）每个大组再分成若干个小组。 （2）以小组为单位搜集资料，了解一种防分组寻找解病毒软件或上网 安全软件。 决问题的方（3）每组制作一份软件介绍书，提供该软法 件的相关介绍包括软件名称、生产商、下载地址或购买途径、软件简介 等。 文案大全 实用标准文档
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1. 组织学生按照分组（大组）交流各自找1. 在大组 内交流让学生加强 信息 到的软件，并在此基础上推选出 1 位同分 享各自的收获。 共享的意识，提高学代表本组向全班介绍 1 种计算机防病毒2. 各大组 代表在口头表达能力。 软件或上网安全软件。 班 级里介绍 1 2. 两大组的代表分别向全班介绍其了解的种计算机防病毒软这种计算机防 病毒软件和上网安全软件。 件和1种上网安全交流分享 软件。
后记：
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第13课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 明确任务 提出任务：在上一节课的基础上，分组（建议每组 6 明确任务，通过制要求学生安装并使用一种计算机防人），共同承担计算机作软件说明 书的 病毒软件和一种上 防病毒软件和上网安全方式激活学 生安 网安全软件（可以是上一节课各组软件的安装、使用和相装、使用软件的兴介绍的，软件由教师提供或上网下关说明书的制作。 趣，并可以让学生载），并制作安装说明书和使用说明温习在小学 阶段 书。 学习过的文 字处 （1）安装说明书内容： 理软件 Word。 ① 安装步骤。 ② 软件设置（如防病毒软件的实时防护等）。 （2）使用说明书内容： ① 查杀病 毒或清除恶 意软件、修复 IE 的方法。 ② 软件升级的方法。 明确要求（可以提供一个样本供学参考教师提供的安装说让学生了解 软件 生参考，样本尽量简，不要过于专明书和使用说明书的样相关文本的 制作 业）： 本，了解文本格式。 规范。 (1)用 word 编写安装说明书和使明确说明书用说明书。 制作的要求 (2)操作步骤要配图片。 (3)可设计制作封面和目录。 让学生使用 PrtSc 键进行屏幕截尝试使用屏幕截图工具让学生掌握 必要 学习制作屏图，并尝试配合 word 的绘图工具和图片编辑工具。 的文本编辑技能，幕截图 进行图片的编辑。 为后续活动 做准 备。 文案大全
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1. 指导学生安装并使用计算 机防1.安装并使用计算机防让学生通过 自主 病毒软件和上网安全软 件。在指导病毒软件和上网安全软学习，掌握安装和 中教师应该注意以下几个问题： 件。 使用计算机 防病 （1）不能在同一个系统里同时安装2.制作简易的软件安装毒软件和上 网安 多个防病毒软件。 说明书和使用说明书。 全软件。 安装、使用（2）防范级别并不是越高越好，太软件并制作高的防范级别会导致系统误判。 相关文本 （3）及时更新升级防病毒软件和上网安全软件的必要性。 2. 让学生分组制作相关的软件说明书。 教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 交流分享 通过班级交流或者优秀作品 展示的方式让学生交流、分享各自的作品，同时，教师可对学生的作品进行点评，点评重点如下： （1）科学性、准确性、完整性。 （2）图文的匹配度。 交流分享。 （3）排版效果。 小结。
后记：
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活动 2 主动维护计算机安全
第一十四课时
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 1. 引入：“通过上一个活动的学习，我们已经可以比较从容地面对计算机可能遇到的 安全问题了。防病毒软件和上网安全软件可以帮助我们查 杀病毒、清提出主动维 护计 除恶意软件等。即便如此，我们算机安全的观点，的计算机还是常常出问题，看来帮助学生树 立主 仅仅被动防御是不够的，还需要阐述自己在维护计算机动防范的意识，并” 新课引入 主动维护。通过学生之 间的 2. 以用调查的方式向学生征集安全方面的做法。 交流获得一 些具 主动维护计算机安全方面 的做体的做法，为下面法。 的教学做铺垫。 文案大全
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1. 提问：“计算机安全的最大危害来自于计算机病毒，那么计算机病毒从哪里来呢？” 2. 介绍计算机病毒的几种来源途径。 3. 要求学生追本溯源并从侵入计算机的途径着手思考对 付计算机病毒的方法，如网络病毒通过 msn、qq 等聊天工具发送带了解计算机病毒的来源提高学生防 范计 计算机病毒有病毒的网页链接，这就要求我算机病毒的能力，与传播途径，思考并交的来源 提高学生的 防范 们不要轻易地去点 击别人发送流防范的方法。 意识。 过来的不明网页链接。付计算机病毒的方法，如网络病毒通过 msn、qq 等聊天工具发送带有病毒的网页链接，这就要求我们不要轻易地去点 击别人发送过来的不明网页链接。
教学阶段 教师活动 学生活动 教学意图 请学生在之前交流的基础上，归纳总结出防范计算机病毒 和网络安全隐患的一些好的 做法，各自起草一份计算机安全防范建议书。在此期间，教师从安全使用 计算机的角可以提示从计算机病毒的 传播制作计算机途径着手来思考从哪几个方面度引 导学 生提高计算 每人制作一份计算机安安全防范建来防范计算机病毒，如安全使机安 全防范的意识，帮全防范建议书。 议书 助学生归纳、掌握有效用外来存储设备和网 络等。 的做法。 1. 组织学生交流各自起草的 1. 交流各 自的安全 让学生学会 聆听 别人 计算机安全防范建议书。在此防范建议书，听取他人的意见，流畅地表达自 基础上教师进行点评和补充，的意见。 己 的意 见，能够有选交流完善计以达到完善的效果。 2. 制作班 级计算机 择地采纳别人的意见，算机安全防2. 指导学生将大家达成共识安全防范建议书。 不断地完善 自己的观范建议书 的计算机安全防范措施集中起点。 来，完成一份班级的计算机安全防范建议书。 文案大全 实用标准文档
后记：
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