上海市0-3岁婴幼儿教养方案

上海市0-3岁婴幼儿教养方案

中华人民共和国上海市人民政府教育局

一、教养理念

1、亲爱儿童 满足需求 重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。

2、以养为大主 教养融合 强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

3、关注发育 顺应发展 强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。

4、因人而异 开启潜能 重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认

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识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。 二、教养内容与要求 新生儿

1、自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。

2、按需哺大乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。 3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。

4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15-30厘米。 1-3个月

1、 自然形成有规律的哺乳、睡眠。及时添加生长所需的营养补充剂。 2、 在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。

3、 提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。

4、 在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。 4-6个月

1、 睡眠时间充足，逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。 2、 用小手扶着奶瓶吸吮奶、水，按月龄添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺。

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3、 在穿衣、盥洗中，乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。 4、学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩。

5、学习辨别亲近人的声音，转向发声（叫他名字）的方向，用“咿呀”声与人交流。

6、注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。 7、对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。 7-12个月

1、 逐渐形成定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时），自然入睡。

2、 逐渐提供各类适宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。

3、配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有一定的排便规律。

4、练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，学做简单的模仿动作。 5、模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官等）。

6、用表情、动作、语音等回应他人。 7、 跟着音乐节律随意摆动身体。 13-18个月

1、 按时起床、入睡，醒后不哭吵，情绪保持愉快（白天睡2-1次，一昼夜睡14-12小时）。

2、 自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，尝试在成人的帮助下用小

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勺自己进食，形成定时、定位专心进餐的习惯。

3、 饭前要洗手，饭后要擦嘴、喝水漱口。学用语言或动作表示大小便，并在厕所坐盆便溺。

4、 练习独立行走、下蹲、转弯，学着扶栏杆上下小楼梯等。 5、选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。

5、 模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。 6、 尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。

7、感知周围生活环境中的花草和树木、人和物，会指指认认。 8、感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做肢体动作。尝试涂涂画画。 19-24个月

1、 有充足的睡眠时间（一昼夜睡13-12小时），睡前要脱衣裤。 2、 学用小勺自己进餐，养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯，口渴时喝水。

3、 在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。

4、 练习自如地走、跑，双脚原地并跳，举手过肩扔球，叠高小积木，串大珠子，并学着收放玩具。

5、 学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。

6、 辨别周围生活环境中的常见物，对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。

7、 经提醒与人打招呼，学着在同伴中玩耍、游戏。初步懂得简单是

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非，学着遵守规则。

8、 随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，喜欢涂涂画画。 25-36个月

1、 按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。 2、用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。

3、学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。

4、有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。

5、练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应能力。

6、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调性。

7、 学用普通话来表达自己的需求，乐意参加阅读活动，喜欢讲述事情和学讲故事、唱儿歌，理解并乐意执行成人简单的语言指令。 8、 在生活中感知常见的动植物和简单的数，觉察指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。

9、 逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴，淡化与父母的依恋。有初步的自我安全保护意识。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。 10、跟着唱唱跳跳，用声音、动作、 涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。

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三、组织与实施

婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。 （一）在托幼机构内，其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中，具体体现在：

1、营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地发展。

2、充分考虑给孩子留有更大的活动空间，关注每个孩子对物品的不同需求，物品放置取用方便。

3、观察了解不同月龄孩子的需要，把握孩子易于变化的情绪，尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给孩子母亲般的关爱。 4、用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让孩子体验群体生活的愉悦。

5、日常生活中各环节的安排要稳定，一项内容的活动时间不宜过长，内容与内容间要整合，同一内容可多次重复。活动方式要灵活多样，尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进行。

6、创设爬、行自如的，能独自活动、平行活动、小群体活动的空间，区域隔栏要低矮。提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料。 7、充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让孩子在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。

8、以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子面对面、一对一地进行个别交流，成人的语速要慢，语句简短、重复，略带夸张。关注孩子的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导孩子多看、多听、多说、多

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动，主动与孩子交谈。

9、随着孩子月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发孩子的模仿学习。

10、观察孩子的活动过程，及时捕捉和记录孩子行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。

11、家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。

12、为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。在尊重家长不同教养方式的前提下，给予科学、合理的育儿指导。

（二）在家庭中，其教养活动的操作与实施，主要体现在： 1、为孩子提供卫生、安全、舒适，充满亲情的环境和充足的活动空间。

2、为一岁以内的孩子提供色彩对比明显、适量的挂件、玩物和图片，经常移动变化，防止孩子斜视。

3、 供充足的奶量和水份，按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂，引导吃各种适宜的食物，注意个别差异。

4、 干净卫生的便器，细心观察护理，了解孩子的便意，给予及时回应。教会孩子主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。

5、 创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足的睡眠时间，逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。

6、 提供保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物，鼓励孩子自己

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动手，学习穿脱衣裤和鞋袜。

7、 父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子交流。学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时赞许，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。

8、 利用阳光、空气、水等自然因素，选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，提高对自然环境的适应能力。

9、 提供丰富的语言环境，在生活活动中随时随地与孩子多讲话，进行沟通交流。选择适合孩子的图书和有声读物，多给孩子讲故事，念儿歌，进行面对面的亲子阅读。

10、 选择轻柔、愉快的音乐，让孩子倾听、感受。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。

11、 收集日常生活中的物品，提供适合的玩具，经常和孩子一起游戏，帮助他们积累各种感知经验。

12、 创设与周围成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机会，感受交往的愉悦。

13、 选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。

14、 家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通，相互协调，保持教养要求的一致性。

15、 在家庭中设置“儿童保健药箱”，及时处理意外突发的小事件，确保孩子健康安全成长。

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16、 利用社区教育、卫生资源，定时定期为孩子进行体格发育检查，预防接种，并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。 四、观察要点

0-3岁婴幼儿发展水平“观察要点”，由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成，其完整地、综合地体现在每一位婴幼儿身上。因此，保教人员和家长应掌握0-3岁婴幼儿不同发展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。

由于遗传、营养、教育等因素的影响，0-3岁婴幼儿的发展有个体差异性，表现为发展的速度不同、特点不同，而且就其本身而言，发展也存在着不平衡性。因此，保教人员和家长在观察孩子的行为时，一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为，应及时就诊、及早矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是稳定行为。对发展中正常的新行为，应及时提供刺激，促使其向稳定行为发展。

保教人员和家长应遵循孩子的发展规律，正确、科学地对待观察活动和观察结果。

观察对象：新生儿（0—1个月） 发育与健康 ·身高约增加2.5厘米 ·体重约增加0.8—1千克 ;..

感知与运动 ·有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应 ·常常会很用力地认知与语言 ·无意识地对一两种味道有不同反应 ·眼睛能注视红情感与社会性 ·当看见人的面部时活动减少 ·哭吵时听到母亲的呼唤声能安静 .

·头围33-38厘米 ·胸围比头围小1-2厘米 ·皮肤饱满、红润 ·视力很模糊，眼有光感或眼前手动感，但20-30厘米左右的东西看得还比较清晰 ·大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄 ·一昼夜睡18-20小时左右 踢脚和四肢活动 ·俯卧时尝试着要抬起头来 球，但持续的时间很短 ·喜注视人脸 ·有不同的哭声 ·对说话声很敏感，尤其对高音很敏感 ·对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现独特的有特征性的姿势（如紧紧的蜷曲像一个小猫） 观察对象：2-3个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ;..

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·平均身高男孩为63.51厘米，女孩为61.88厘米 ·平均体重男孩为7.23千克，女孩为6.55千克 ·平均头围男孩为41.32厘米，女孩为40.30厘米 ·平均胸围男孩为42.07厘米，女孩为40.74厘米 ·大便次数较前明显减少 ·眼能追随活动的物体180º，视力标准为0.02 ;.. ·新生儿时的生·眼睛能立刻注·逗引时出现动嘴理反射开始消失 意到大玩具，并巴、伸舌头、微笑追随着人的走和摆动身体等情绪反应 ·听力较前灵敏 动 ·直立位头可转·开始将声音和·能忍受喂奶的短动自如 形象联系起来，时间停顿 ·看见最主要看护者的脸会笑 ·头可随看到的试图找出声音物品或听到的的来源 声音转动180° ·对成人逗引有·自发微笑迎人，·俯卧时抬头45° 反应，会发出见人手足舞动表“咕咕”声，而示欢乐，笑出声 ·仰卧位能变为且会发a、o、e·哭的时间减少，侧卧位 音 哭声分化 ·手指已放开，·注视自己的手 用手摸东西，能·能辨别不同人拉扯衣服 说话的声音及·能将两手可碰同一人带有不在一起 同情感的语调 ·奶量的差异.

观察对象：4-6个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ·平均身高男孩为·靠坐稳，独坐69.66厘米，女孩时身体稍前倾 为68.17厘米 ·俯卧抬头·平均体重男孩为90°，能抬胸，8.77千克，女孩双臂支撑会翻为8.27千克 身至仰卧，不久·平均头围男孩为又会做反向动44.44厘米，女孩作 为43.31厘米 ·扶腋下能站·平均胸围男孩为直，扶他（她）44.35厘米，女孩站起时，能在短为43.57厘米 时间内自己支·能固定视物，看撑 约75厘米远的物·双手能拿起面体，视力标准为前玩具，能把玩0.04 具放入口中 ·慢慢习惯用小勺·玩具从一只手喂吃逐渐添加的换到另一只手辅食 时仍稍显笨拙 ·流相当多的唾液 ·会将拳头放在·大便1——3次/嘴里，喜欢把东天 西往嘴里塞 ·大多数婴儿开始·会撕纸 后半夜不喂奶，能·玩手、脚 整个晚上睡觉 ·开始长出乳前牙 ·血色素≥11克 ;..

·会用很长的时·会对着镜子中的间来审视物体和像微笑、发音，会图形 伸手试拍自己的镜·开始辨认生熟像 人 ·随着看护者情绪·会寻找东西，的变化而变化自己如手中玩具掉的情绪 了，他（她）会·看到看护者时伸用目光找寻它 出两手举起期望抱·咿呀作语，开他（她） 始发辅音，如d、·能辨别陌生人，n、m、b 见陌生人盯看、躲·看见熟人、玩避、哭等·开始怕具能发出愉悦的羞，会害羞转开脸声音 和身体 ·叫他名字会转·高兴时大笑 头看 ·当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对 ·会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通 .

观察对象：7-9个月

发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ;..

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平均身高男孩为·独坐自如，·会用眼睛审视·懂得成人面部表72.85厘米，女孩自己坐起来躺某个物体，并不情，对成人说“不”为71.20厘米 下去 厌其烦地观察其有反应，受责骂不·平均体重男孩为·扶双腕能站，特点和变化 高兴时会哭 9.52千克，女孩站立时腰、髋、·注意观察大人·表现出喜爱家庭为8.90千克 膝关节能伸直 行动，模仿大人人员，对熟悉欢喜·平均头围男孩为·自己会四肢动作，如拍手·会他（她）的成人伸45.43厘米，女孩撑起爬 寻找隐藏起来的出手臂要求抱 为44.38厘米 ·用拇指、食东西，如拿掉玩·对陌生人表现出·平均胸围男孩为指对指取物 具上的盖布 各种行为如怕羞、45.52厘米，女孩·能拨弄桌上·能分辨地点 转过身、垂头、大为44.56厘米 的小东西（大·正在尝试操作哭、尖叫，拒绝玩·视力标准为0.1 米花、葡萄干探索，试图找出或接受玩具，情绪·需大小便时会有等） 事物间的某种联不稳定，表现忧虑 表情或反应 ·将物换手 系 ·喜欢玩躲猫猫一·能自己拿着饼干·有意识地摇·能重复发出某类的交际游戏，而咀嚼吞咽 东西（如拨浪些元音和辅音，且会笑得非常激·会吃稀粥 鼓、小铃等），如“Ma-Ma、动、投入 ·上颌、下颌长出双手拿两物对Ba-Ba”的音，但·会注视，伸手去乳旁切牙 敲 无所指 接触、摸另一个宝·一昼夜睡15小 ·试着模仿声音，宝 时左右 发音越来越像真·喜欢照镜子 正的语言 ·会挥手再见、招·懂得几个词，手欢迎，玩拍手游如拍手、再见等 戏 ·当从他（她）处拿走东西时，会遭到强烈的反抗 ·听到表扬会高兴地重复刚才的动作

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观察对象：10-12个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ;..

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·平均身高男孩·会用四肢爬为78.02厘米，行，且腹部不贴女孩为76.36厘地面 米 ·自己扶栏杆站·平均体重男孩起来 为10.42千克，·自己会坐下 女孩为9.64千·自己扶物能蹲克 下取物，不会复·平均头围男孩位 为46.93厘米，·独站稳，自己女孩为45.64厘扶物可巡走 米 ·独走几步即扑·平均胸围男孩向大人怀里 为46.80厘米，女孩为45.43厘·手指协调能力更好，如打开包米 糖的纸 ·视力标准为0.2-0.25 ·血色素≥11克 ·有规律地在固定时间大便，1-2次/天 ·上、下颌开始长出第一乳磨牙 ·流涎的现象减少 ·一昼夜睡14小时左右 ·会用手指向他·会模仿手势，面部（她）感兴趣的东有表情地发出声音 西 ·喜欢重复的游戏，例如“再见”、玩拍·故意把东西扔掉手游戏、躲猫猫 又拣起，把球滚向·显示出更强的独立别人 性，不喜欢大人搀扶和被抱着 ·将大圆圈套在木·更喜欢情感交流活棍上 动，还懂得采取不同·从杯子中取物放的方式 物（如积木、勺·能玩简单的游戏，子），试把小丸投惊讶时发笑 入瓶中 ·准确地表示愤怒、·喜欢看图画 害怕、感情嫉妒、焦·能懂得一些词语急、同情、倔犟 的意义，如问：“灯·以哭引人注意 在哪儿呢？”会看·听从劝阻 灯，向他索要东西 知道给 ·能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子 ·能说出最基本的语言，如“爸爸”、“妈妈” ·出现难懂的话，自创一些词语来指称事物 ·用动作表示同意如（点头），或不同意如（摇头、摇手）

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观察对象：13-18个月 发育与健康 感知与运动 ·18个月时，平·走得稳 均身高男孩为·自己能蹲，不扶83.52厘米，女物就能复位 孩为82.51厘米 ·扶着一手，能上·平均体重男孩下楼梯2-3级 为11.55千克，·会跑，但不稳 女孩为11.01千·味觉、嗅觉更灵克 敏，对物品有了手·平均头围男孩感 为48.00厘米，·会扔出球去，但女孩为46.76厘无方向 米 ·会用2—3块积木·平均胸围男孩垒高 为48.38厘米，·能抓住一支蜡笔女孩为47.22厘用来涂画 米 ·能双手端碗 ·上下第1乳磨·会试着自己用小牙大多长出，乳勺进食 尖牙开始萌出 ·模仿母亲（主要·会咀嚼象苹教养者）做家务，果、梨等这样的如扫地 食品，并能很协 调地在搅拌后咽下 ·前囟门闭合（正常为12-18个月） ·能控制大便 ·白天能控制小便 认知与语言 情感与社会性 ·开始自发地玩·能在镜中辨认出功能性游戏，如自己，并能叫出自用玩具电话做己镜像中的名字 出打电话的样·对陌生人表示新子·开始知道书奇 的概念，如喜欢·在很短的时间内模仿翻书页 表现出丰富的情绪·喜欢玩有空间变化，如兴高采烈、关系的游戏，如生气、悲伤等 把水从一个容·看到别的小孩哭器倒入另一个时，表现出痛苦的容器中等 表情或跟着哭，表·理解简单的因现出同情心 果关系 ·受挫折时常常发·挑出不同的物脾气 品 ·对选择玩具有偏·开始重复别人爱 说过的话 ·醒着躺在床上，·开始对熟悉的四处张望 物品和人说出·个别孩子吮拇指名称和姓名，但习惯达到高峰，特还不能分得很别在睡觉时 细 ·喜欢单独玩或观·会使用“动看别人游戏活动 词”，如抱、吃、·会依附安全的东喝 西，如毯子 ·模仿常见动物·开始能理解并遵的叫声 从成人简单的行为 准则和规范 ·对常规的改变和所有的突然变迁表示反对，表现出情绪不稳定 ;..

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观察对象：19-24个月 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ;..

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·24个月时，平·连续跑3-4米，·开口表示个人需均身高男孩为但不稳 要 89.91厘米，女·自己上下床·能记住生活中熟孩为88.81厘米 （矮床） 悉物放置的固定·平均体重男孩·会用脚尖走路地方，如糖缸 为12.89千克，（4-5步），但·喜欢看电视 女孩为12.33千不稳 ·口数1-5，口手克 ·一手扶栏杆自一致能数1-3。 ·平均头围男孩己上下楼梯·开始理解事件发为48.57厘米，（5-8级） 生的前后顺序 女孩为47.42厘·开始做原地的·按指示办事（3米 跳跃动作，如双件，连续的） ·平均胸围男孩脚跳起（同时离·开始知道自己是为49.89厘米，开地面） 女孩还是男孩 女孩为48.84厘·能踢大球 ·对声音的反应越米 ·能蹲着玩 来越强烈，并且喜·视力标准为·能够双手举过欢这些声音的重0.5 头顶掷一个球 复，如一遍又一遍·会主动表示大·能够根据音乐地听一首歌、读一小便，白天基本的节奏做动作 本书等 不尿湿裤子 ·用玻璃丝穿进·说3-5个字的句·开始长第二乳扣子洞眼 子 磨牙，牙齿大概·会把5——6·开始用名字称呼16只 块积木搭成塔 自己，开始会用·一昼夜睡·能自己用汤匙“我” 12-13小时左右 吃东西 ·说出常见东西的 名称（50个）和 用途 ·听完故事能说出讲的是什么人、什么事 ·随大人念几句儿歌 ·会回答生活上的问题

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·能区别成人的表情 ·当父母或看护人离开房间时会感到沮丧 ·在有提示的情况下，会说：“请”和“谢谢” ·与父母分离有恐惧 ·对自己的独立性和完成一些技能感到骄傲 ·不愿把东西给别人，只知道是“我的” ·情绪变化开始变慢，如能较长地延续某种情绪状态 ·交际性增强，较少表现出不友好和敌意 ·会帮忙做事，如学着把玩具收拾好 ·游戏时模仿父母的动作，如假装给娃娃喂饭、穿衣 .

观察对象：25-30个月 发育与健康 ·30个月时，平均身高男孩为94.44厘米，女孩为92.93厘米 ·平均体重男孩为13.87千克，女孩为13.41千克 ·平均头围男孩为49.31厘米，女孩为48.25厘米 ·平均胸围男孩为50.80厘米，女孩为49.67厘米 ·20颗乳牙已全部出齐 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 ·能后退、侧着走·知道“大、小”·有简单的是非观和奔跑·能轻松的“多、少”“上、念，知道打人不好 立定蹲下 下”，会比较多少、·仍会发脾气 ·会迈过低矮的障长短、大小 ·喜欢玩弄外生殖碍物 ·知道圆、方和三器 ·能交替双脚走楼角形 ·知道自己的全名 梯 ·知道红色 ·和小朋友一起·能从楼梯末层跳·用积木搭桥、火玩简单的角色游下 车 戏，会相互模仿，·能独脚站2-5·用纸折长方形 有模糊的角色装秒 ·能数到10 扮意识 ·能随意滚球 ·游戏时能用物体·开始意识到他人·能控制活动方向 或自己的身体部的情感 ·举起手臂投掷，位代表其他物体·开始能讨论自己有方向·会骑三轮（如手指当牙刷） 的情感 车和其他大轮的·会用几个“形容 玩具车 词” ·会自己洗手、擦·会问“这是什脸 么？” ·会转动把手开·会用“你、他”、门，旋开瓶盖取物 “你们”、“他们”，·能用大号蜡笔涂会用“连续词”：涂画画，自己画垂“和”、“跟” 直线、水平线 ·知道日用品名字·一页一页五指抓（50个） 翻书页 ·会说简单的复合·会穿鞋袜、会解句，叙述经过的事 衣扣、拉拉链 ·会背儿歌8-10 首 ;..

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观察对象：31-36个月 发育与健康 感知与运动 ·36个月时，平·单脚站（5-10均身高男孩为秒） 97.26厘米，女孩·能双脚离地腾空为96.28厘米 连续跳跃2—3次 ·平均体重男孩为·能双脚交替灵活14.73千克，女孩走楼梯 为14.22千克 ·能走直线 ·平均头围男孩为·能跨越一条短的49.63厘米，女孩平衡木 为48.65厘米 ·能将球扔出3·平均胸围男孩为米多 50.80厘米，女孩·能按口令做操为49.91厘米 （4-8节），动作·视力标准为0.6 较准确 ·晚上能控制大小·用积木（积塑）便，不尿床 搭（或插）成较形象的物体 ·能模仿画圆、十字形 ·会扣衣扣，会穿简单外衣 ·试用筷子 认知与语言 情感与社会性 ·让他画方形·知道自己的性时，可能会画一别及性的差异，个长方形 能正确使用性别·口数6-10，口短语，倾向于玩手合一能数1-5 属于自己性别的·认识黄色、绿玩具和参加属于色 自己性别群体的·懂得“里”、活动 “外” ·和别人一起玩·能用纸折小飞简单的游戏，如镖 玩“过家家”游·会问一些关于戏 “什么”、“何·能和同龄小朋时”和“为什么”友分享同一事的问题 件，如把玩具分·理解故事主要给别人 情节 ·知道等待轮流，·认识并说出但常常不耐心 100张左右图片·害怕黑暗和动名称 物 ·能运用大约·兄弟姐妹之间500个单词 会比赛和产生嫉·能说出有5—妒 —6个字的复杂·会整理玩具 句子 ·自己上床睡觉 ;..

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·开始运用“如·大吵大闹和发果”、“和”、脾气已不常见，“但是”等词 持续时间短 ·有时试图努力·知道一些礼貌隐瞒自己的感情 用语，如“谢谢”·对成功表现出和“请”，并知积极的情感，对道何时使用这失败表现出消极些礼貌用语 的情感 ·知道家里人的名字和简单的情况

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