幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷81(

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷

81 (题后含答案及解析)

题型有：1.

1．下列属于5～6岁幼儿特征的是()。 A．认识依靠行动 B．开始掌握认知方法 C．开始接受任务 D．最初步生活自理

正确答案：B

解析：5～6岁的儿童在幼儿园大班，这个阶段儿童的主要特点是：(1)好学、好问，有强烈的求知欲和学习兴趣。(2)抽象逻辑思维开始发展。(3)个性初具雏形。(4)开始掌握认知方法。知识模块：学前儿童发展

2．3～6岁儿童注意发展的特征是()。 A．有意注意占优势 B．无意注意占优势

C．注意的发展不受语言支配

D．有意注意和无意注意均衡发展

正确答案：B

解析：3～6岁儿童注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意初步发展。注意发展和语言发展关系密切，随着语言的发展，儿童的有意注意也逐渐发展起来。知识模块：学前儿童发展

3．一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿()。

A．听觉辨别力弱 B．想象力非常丰富

C．语言理解凭借自己的具体经验 D．理解语言具有随意性

正确答案：C

解析：幼儿在理解成人语言时，常常凭借自己的具体经验，对于“不起眼”等较为抽象的词汇不太理解，就用语音相近，而且自己熟知的事物“肚脐眼”来代替。可见，具体形象思维是幼儿期典型的思维方式，其思维的内容是具体的，依靠形象来思维。知识模块：学前儿童发展

4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、

“喜欢”、“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调()。

A．知识取向 B．情感态度取向 C．能力取向 D．技能取向

正确答案：B 解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标主要从幼儿的角度制定。表明学前教育在该领域的教学重点、主要的价值取向是什么。在目标表述上使用较多的是“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。知识模块：学前教育原理

5．儿童膳食中所供热量占一天摄人总热量40％的餐点是()。 A．早餐 B．午餐 C．午点 D．晚餐

正确答案：B

解析：午餐所供热量占一天摄入总热量的40％。知识模块：生活指导

6．活动目标应包括()等三个方面。 A．知识技能、能力、情感 B．知识技能、能力、社会性

C．知识技能、能力、情感与社会性 D．知识、技能、情感与社会性

正确答案：C

解析：活动目标应包括知识技能、能力、情感与社会性等三个方面。知识模块：教育活动的组织与实施

7．气质对智力的影响作用表现在( )。 A．能影响潜能的高低

B．能影响“最近发展区”的大小 C．能影响智力活动的方式 D．能影响智力的可变性

正确答案：C

解析：气质可以影响智力活动的方式和特点。知识模块：学前儿童发展 8．国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是()。

A．日记描述法

B．描述记录法 C．轶事记录法 D．连续记录法

正确答案：A

9．幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的( )。

A．稳定性比较差 B．范围比较小 C．转移能力有限 D．分配能力较差

正确答案：D 解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿掌握的熟练技巧较少，注意的分配比较困难，常常顾此失彼。如，跳舞时，注意动作，就忘了表情；做操，注意了动作，就无法保持队形的整齐等。故选D。知识模块：学前儿童发展

10．3~4岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意待在椅子上”。这反映儿童的判断( )。

A．以直接判断为主 B．判断内容不够深入 C．判断根据不够客观 D．判断论据不够明确

正确答案：C 解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。这种判断没有一般性原则，不符合客观规律。知识模块：学前儿童发展

11．()的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．杜威

正确答案：A

解析：夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是，夸美纽斯的教育思想受其时代所限，也具有一定的片面性。尽管如此，夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

12．3~5岁幼儿常常自己造词。出现“造词现象”。这说明( )。 A．儿童词汇贫乏，词义掌握不确切 B．儿童的词汇量在不断增加 C．儿童的智力发展有了质的飞跃 D．儿童的言语表达能力增强

正确答案：A

解析：3~5岁幼儿常常自己造词。出现“造词现象”是因为学前儿童词汇贫乏，词义掌握不确切。知识模块：学前儿童发展

13．儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是( )。 A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．思维

正确答案：D

解析：这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。知识模块：学前儿童发展

14．( )岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。

A．1 B．2 C．3 D．4

正确答案：B

解析：2岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期，具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。知识模块：学前儿童发展

15．幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及( )。 A．向家长提供科学育儿指导

B．幼儿园为幼儿健康成长提供条件 C．幼儿园为小学教育提供基础 D．幼儿园是对幼儿进行照看

正确答案：A

解析：我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构。具有福利性。担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿同承担着对幼儿实施保育和教育，向幼儿家长提供科学育儿指导的双重任务。知识模块：学前教育原理

16．皮亚杰认为，在儿童心理发展中起决定作用的是( )。 A．成熟 B．物体经验 C．社会经验 D．平衡化

正确答案：D 解析：皮亚杰认为，制约儿童心理发展的因素主要有四种：成熟、物体经验、社会经验和平衡化。他认为，平衡化在儿童心理发展中起决定作用。故答案为D。知识模块：学前教育原理

17．福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，不包括将( )融为一体。

A．玩具 B．教具 C．教法 D．教材

正确答案：C

解析：福禄贝尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物——“恩物”。知识模块：学前教育原理

18．根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是( )。 A．获得比赛奖项 B．培养运动人才

C．培养幼儿对体育活动的兴趣 D．训练技能

正确答案：C

解析：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。知识模块：学前教育原理

19．下列说法正确的是( )。

A．我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则

B．有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则

C．为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则

D．幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

正确答案：B

解析：我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则。教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外，故选项D错误。知识模块：生活指导

20．具有构造新细胞、修补组织功能的是( )。 A．脂肪 B．淀粉 C．蛋白质 D．无机盐

正确答案：C

解析：蛋白质具有修补组织的功能。知识模块：生活指导

21．麻疹的主要传播途径是( )。 A．空气传播 B．饮食传播

C．直接接触传播 D．虫媒传播

正确答案：A

解析：麻诊病毒大量存在于发病初期病人的口、鼻、眼、咽分泌物及痰、尿、血中，通过病人打喷嚏、咳嗽等途径将病毒排出体外，并悬浮于空气中，形成“麻疹病毒气溶胶”。易感者吸人后即可形成呼吸道感染，也可伴随眼结膜感染。主要经空气飞沫直接传播。知识模块：生活指导

22．幼儿的活动室应( )。 A．尽量安装空调

B．以自然通风形式为主 C．使用变速风扇

D．以使用换气扇通风为主

正确答案：B

解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。知识模块：生活指导

23．能增强幼儿对图形、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。

A．角色游戏 B．结构游戏 C．智力游戏 D．体育游戏

正确答案：B 解析：结构游戏的教育价值在于能使幼儿了解各种结构材料的性质，增强对数量和图形的理解，获得对对称、平衡、高度、长度、厚薄、宽窄、上下和左右等概念的认识，学习组合、堆积、排列各种建构技能。知识模块：游戏活动与指导

24．幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的( )。 A．认知发展水平 B．社会性发展水平 C．情感发展水平 D．身体发展水平

正确答案：B

解析：根据儿童社会性发展水平，把幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。知识模块：游戏活动与指导

25．能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是( )。

A．集体活动 B．小组活动 C．个别教学 D．复式教学

正确答案：B 解析：小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式。这种组织形式有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导，有利于因材施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作，可为幼儿提供更多的交流与操作机会。知识模块： 教育活动的组织与实施