远方的朋友：
你好!
当我的纸尖刚触到纸上，就会因为能和你成为好朋友而脸上洋溢起甜舔的微笑，就想立刻把你接到我们的校园，让你看看我们这儿的生活，就想把你带上我们班，介绍给大家认识。一想到这儿，我就更激动了!
我嘛，是在花的海洋中忙碌的蜜蜂，是在池塘里涌跃的小鱼，是在草丛中玩耍的瓢虫，是......我，并不起眼，我，活泼开朗，不管遇到任何艰难险阻，我都坚强执着，总是会找到可行的道路。
记得刚刚入秋的时候，学校举行了“英语节”活动，有一天，老师给了我一张纸，并叫我选择其中的一则英语小短文背下来，再加一些英语开场白和动作。刚开始，我拿到纸的时候，高兴得一蹦三尺高!自己默默地想：“老师竟会让我去参加“英语节”的英语故事比赛，而不叫英语课代表去，看来老师是看好我了!”就这样想着，不知不觉得走进了教室。这天晚上，我努力地记住每个单词的词音，拼命地把它熟记在心，直到背得滚瓜烂熟为止。早上，我不放过任何时间，起床穿衣服时我背，上厕所时我背，上学路上时我还背。第二天，我又像第一天一样地背开场白。第三天，老师让我先给她表演一下。“怎么办，怎么办”我心急如焚，就像热锅上的蚂蚁一样，“我还没排动作呢!”“好了，开始吧!”老师亲切的声音中带着一份对我的肯定与信心。“GOOD AFERNING…….”我流利地背了起来，只是表情死死的，没有一点动作。“重来!”老师的声音变严肃了，没有了刚才的让人觉得十分亲切的话意。“GOOD…….” “重来!”“GOOD…….”就这样，我背了好几次。最后，老师批评了我，说我的成果是否对这个班级的荣誉很重要。我哭了。吃中饭时，我暗暗地下定决心：“下午一定要表现地出色!”下午，我有了出奇的进步，声音是那么绘声绘色，动作也渐渐多了，老师直夸我有进步，我心里喜滋滋的……比赛时间到了，我轻松地走上台，表演着我的小片断，虽然后来我只得了第二名，但老师还是夸我表现地好。我喜上眉梢，更高兴了。
怎么样，我们学校的生活是不是很有意思呢?后来听老师说你们那儿都是茫茫的大戈壁，天地之间的界限都看不清楚，浑黄一体，常常刮大风。一百五十里内找不到一条河。就是三百里内也还是找不到一条河。我们这儿地美水美，人也美。希望你以后可以来我们这儿。
20xx年xx月xx日
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