色彩的色相（人美版）五年级美术上册教案

色彩的色相

教学内容与目标

认知：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。

情意：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。

能力：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。

教学重点与难点：

重点：了解色彩的色相知识。

难点：如何更好地运用色相知识进行创作。

教学准备：

水彩笔、油画棒、不同色相的图片、美术书等。

教学过程：

一、明确色相定义：

1.复习色彩知识：三原色红、黄、蓝。

2.启发谈话：利用三原色进行色彩调和，可以产生无数种其他色彩，像橙绿紫三间色等，这些姹紫嫣红的色彩,装点着我们美好的生活，使我们的心情愉悦。也就是说面貌不同的色彩就是色彩的色相，是区别色彩种类的名称。

板书课题：色彩的色相

教学意图：

让学生了解色彩的色相知识。

二、了解感受色相：

1.出示色相环,认色。

2.启发谈话：欣赏书上图片，说一说丰富多彩的色相给你带来什么样的感觉？

3.小组活动：每位学生说说自己喜欢的色相以及生活中什么时候，什么场合适合使用什么色相？

学生讨论并回答。教师小结：喜庆的事一般用红色总结：变化万千丰富多彩的色相给人以美好的色彩感受，正是因为有了不同色相的色彩，我们的世界才更美丽。

教学意图：

了解色相的丰富性和多样性。培养学生大胆表达自我观点的能力及加强对色彩的感受。

    三、对比观察色相

1.书中学生作品：

（1）《哭泣的大树》

（2）《好斗的公鸡》

这两张作品在色彩的运用上有什么不同？

它们分别给人什么样的感觉？

小组内结合色相环对比感受并汇报。

教学意图：

  通过对比观察，学生体会到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，从而更加了解色相的特点。

四、运用色相创作表现：

1.启发创造：如果让你创造一张自由画，想用什么样的色相进行设计呢？

学生构思阐述自己的设计。

2.教师出示一张画，让学生出主意，画成色彩强烈的作品。教师根据学生的主意演示。

3.作业要求：运用今天所学的色相知识进行自由画的创作。

4.学生绘画创作，教师指导。

教学意图：

学生出注意的过程也是他们对色相进一步理解的过程。教师演示，学生直观地进行色彩的学习。

五、展示拓展

1.展示学生作品：

个人评价：学生谈自己设计这种色调的想法。

小组评价。

2.拓展：生活中那些方面更注重色彩的运用。

教学意图：

  讲评过程中，加强学生对色彩的色相知识的理解，培养他们对色彩的分析能力。课后拓展，拓宽学生的视野,丰富他们的色彩知识。